qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnm
|
|
Siirt Üniversitesi 2023 Yılı İdari Faaliyet
Raporu
Akademik Birimler
20.1.2023
Stratejii
|
BİRİMİN GEÇMİŞİ TARİHÇESİ 2
BİRİMİN MİSYONU.. 3
BİRİMİN VİZYONU.. 3
BİRİME AİT TEŞKİLAT ŞEMASI 3
BİRİM PERSONELLERİ 4
BİRİMİN KURUMDAKİ
GÖREVİ 4
BİRİME AİT RESİMLER (En az 4 Fotoğraf ). 4
BİRİMİNİZCE SENE İÇİNDE YAPILAN FAALİYETLER. 5
BİRİMİNİZE AİT GZFT
ANALİZLERİ 5
BİRİM PAYDAŞ ANALİZİ 5
BİRİM RİSK ANALİZİ 5
BİRİM PERSONELİ İLE İLGİLİ BİLGİLER. 6
YAYINLARA DAİR BİLGİLER. 6
KOORDİNATÖRLÜKLER. 11
Erasmus Farabi 13
Merkezin açılması ile ilgili kararlar;
1- 06.08.2018 tarihli ve 2018/17 sayılı Siirt
Üniversitesi Senato kararı
2 - Yükseköğretim Yürütme Kurulunun
29.08.2018 tarihli toplantısında alınan uygunluk kararı
3- 30 Ekim 2018 tarihli ve 30580 sayılı
Resmi Gazete ’de yayımlanan Siirt Üniversitesi Tarım Çalışmaları Uygulama ve
Araştırma Merkezi Yönetmeliği
Siirt Üniversitesi tarımsal potansiyeli
yüksek ve tarımsal üretimin artırılması açısından oldukça önemli bir
coğrafyada bulunmaktadır. Siirt Üniversitesi olarak mikro düzeyde Siirt ve
Güneydoğu Anadolu Bölgesi, makro düzeyde ise Ülkemizin tamamının tarımsal
ilerlemesinde etkin rol oynamak ve tarımın geliştirilmesine katkı sağlamak
konusunda eğitim-öğretimin yanında, araştırma ve uygulama faaliyetleri ile
tarımsal ekonominin geliştirilmesi hedeflenmektedir.
Tarım
Çalışmaları uygulama ve araştırma merkezi, Siirt İlinin sahip olduğu güçlü
tarımsal potansiyelinin değerlendirilmesi ve bu anlamda üretilecek projelerle
bölgenin tarımsal ihtiyaçlarına daha verimli bir şekilde cevap verilmesine
imkân sağlayacaktır. Siirt Üniversitesi Tarımsal Uygulama ve Araştırma Merkezi;
yapacağı saha çalışmalarının yanında, eğitim-öğretim, gezi-inceleme, staj,
proje ve tez çalışması gibi faaliyetlerini desteklemek, yeni-modern yetiştirme
ve ıslah yöntemleri uygulayıp geliştirmek, bunları üretici ve öğrencilere
tanıtmak ve gerektiğinde onları eğitmek, bölgesel ve ulusal kalkınmaya katkı
sağlayacak işbirliği mekanizmalarını kurmak ve sürdürülebilir hale getirmek
için gerekli olan kurumsal ortamı oluşturacak, ulusal ve uluslararası kurum ve
kuruluşlarla işbirliği içinde yapacağı çalışmalarla önemli bir boşluğu
dolduracaktır.
|
SIRA
|
ADI
|
SOYADI
|
GÖREVİ
|
|
1
|
Semih
|
AÇIKBAŞ
|
Müdür
|
|
2
|
Ahmet
|
ÇAT
|
Müdür Yardımcısı
|
|
3
|
Murat
|
ŞAHİN
|
Müdür Yardımcısı
|
|
4
|
|
|
|
|
5
|
|
|
|
BİRİMİN KURUMDAKİ
GÖREVİ
Tarımsal
Uygulama ve Araştırma Merkezi, yapacağı saha çalışmalarının yanında,
eğitim-öğretim, gezi-inceleme, staj, proje ve tez çalışması gibi faaliyetlerini
desteklemek, yeni-modern yetiştirme ve ıslah yöntemleri uygulayıp geliştirmek,
bunları üretici ve öğrencilere tanıtmak ve gerektiğinde onları eğitmek,
bölgesel ve ulusal kalkınmaya katkı sağlayacak işbirliği mekanizmalarını kurmak
ve sürdürülebilir hale getirmektir.
Yonca Parseli ve Hasadı ile İlgili Fotolar
Güçlü Yönler:
·
Siirt Üniversitesinin tarım ve hayvancılık
konusunda ihtisaslaşma görevinin bulunması
·
Siirt ilin tarım potansiyelinin yüksek olması
·
Siirt Üniversitesi bünyesinde ziraat
fakültesinin bulunması
·
Ziraat fakültesinde her branştan öğretim
üyesinin olması
·
Fıstık tarımı hakkında üreticilerin eğitime açık
olması
·
Siirt ilinde birden fazla akarsuyun geçiyor
olması
·
Termal su kaynaklarının bulunması
Zayıf Yönler:
·
Siirt ilinin coğrafi bakımdan dezavantajlı bir
durumda olması
·
Tarla tarımı ile uğraşan üreticilerin
mono-kültür üretim yapması
·
Sulu tarım kültürünün yeterli olmaması
·
Düz arazi varlığının sadece Kurtalan ilçesinde
olması
Fırsatlar:
·
Siirt fıstığına olan talebin yüksek olması,
·
Tarla tarımı için ayrılan alanların sulanabilir
olması
·
Akarsuların sulamada kullanılma potansiyelinin
olması
·
Ziraat fakültesindeki öğretim üyeleri tarafından
yapılan bilimsel çalışma sonuçlarının uygulamaya aktarılma potansiyelinin
olması
·
Ziraat
fakültesinin birçok anabilim dalında yüksek lisans ve doktora programlarının
açık olması
Tehditler:
·
Güvenlikte yaşanacak bir sıkıntı
·
Ekonomik krizden dolayı öncelikli bölge olmaktan
vazgeçilmesi veya sürecin uzaması
·
Öğretim üyelerinin tayin istemeleri
·
Üretici alışkanlıklarının kolay kolay
değişmemesi
|
Personelin Eğitim Durumu
|
|
|
İlköğretim
|
Lise
|
Ön Lisans
|
Lisans
|
Y.L. ve Doktora
|
|
Kişi
Sayısı
|
|
|
|
|
3
|
|
Yüzde
|
|
|
|
|
100
|
|
Personelin Hizmet Süresine Göre Dağılımı
|
|
|
1-3 yıl
|
4-6 yıl
|
7-10 yıl
|
11-15 yıl
|
16-20 yıl
|
21
yıl üzeri
|
|
Kişi
Sayısı
|
|
|
3
|
|
|
|
|
Yüzde
|
|
|
100
|
|
|
|
|
SCI Expanded, SCI , SSCI,
AHCI Kapsamındaki Dergilerde Yayınlanan Makale Sayısı
|
|
Sıra no
|
Makale Sahibinin Adı
Soyadı
|
2020
|
TOPLAM
|
|
SCI
Expanded
|
SCI
|
SSCI
|
AHCI
|
|
1
|
Semih AÇIKBAŞ
|
1
|
|
|
|
1
|
|
2
|
Ahmet ÇAT
|
1
|
|
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
|
Diğer Yayınlanan Makale Sayıları (2021 Yılı)
|
|
Sıra No
|
Unvan
|
Adı Soyadı
|
Uluslar arası Hakemli
Dergi
|
Uluslararası Hakemsiz
Dergiler
|
Ulusal
Hakemli
Dergiler
|
Ulusal
Hakemsiz
Dergiler
|
TOPLAM
|
|
|
1
|
Dr. Öğr. Üyesi
|
Semih AÇIKBAŞ
|
1
|
|
|
|
1
|
|
|
2
|
Dr. Öğr. Üyesi
|
Ahmet ÇAT
|
3
|
|
|
|
3
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
TOPLAM
|
|
|
|
|
|
4
|
|
|
YAYIMLANAN BİLDİRİ SAYILARI
|
|
Sıra No
|
Unvan
|
Adı Soyadı
|
Uluslararası Poster
Bildiri
|
Uluslararası Sözlü
Bildiri
|
Ulusal Poster
|
Ulusal Sözlü
Bildiri
|
TOPLAM
|
|
1
|
Dr. Öğr. Üyesi
|
Semih AÇIKBAŞ
|
|
9
|
|
|
9
|
|
2
|
Dr. Öğr. Üyesi
|
Ahmet ÇAT
|
|
9
|
|
|
9
|
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Toplam
|
|
|
|
|
|
18
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
. Yayınlanan Kitap Sayıları
(2021)
|
|
Sıra No
|
Unvanı
|
Adı Soyadı
|
Uluslar arası
Yayınevleri Tarafından Yayımlanan Kitap (Ders Kitapları Hariç)
|
Uluslar arası
Yayınevleri Tarafından Yayımlanan Ders
Kitabı Bölümü
|
Ulusal Yayınevleri
Tarafından Yayımlanan Kitap (Ders
Kitabı Hariç)
|
Ulusal Yayınevleri
Tarafından Yayımlanan Ders Kitabı
|
TOPLAM
|
|
1
|
Dr. Öğr. Üyesi
|
Semih AÇIKBAŞ
|
1
|
3
|
|
|
|
|
2
|
Dr. Öğr. Üyesi
|
Ahmet ÇAT
|
|
3
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|